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线上教学“云端”起飞 线上督导“全程”伴飞

2020-04-30 08:58 浏览次数:

2月4日,教育部发布了《在疫情防控期间做好普通高等bt365体育在线教学组织与管理工作的指导意见》,对高等bt365体育“停课不停教、停课不停学”提出了要求,各校要保障在线学习与线下课堂教学的质量“实质等效”。2月10日,我校线上教学正式启动。根据现有数据分析,我校为安徽省乃至全国最早开展线上教学的高校之一。面对新情况,新问题,老师们“八仙过海,各显神通”,动脑筋想办法,形成了精彩纷呈、各具特色的线上课堂。通过钉钉直播、QQ直播、腾讯会议、腾讯课堂等在线教学工具,充分利用学习通、优慕课、e会学、雨课堂等线上教学平台和网络学习资源,师生们相逢云端,教学不辍,互动甚欢。截至2020年4月30日,仅超星平台建课教师就有555人,网络课程1449门。

全员线上教学对于当前高校来说是全新事物,也给教学督导工作带来巨大挑战。为了加强线上课程教学督导与管理,我校除了坚持校院两级线上教学质量督导机制外,还通过线上学生评教、线上督导听课、领导干部线上听课等方式,落实信息收集与反馈机制,推进教学质量监控闭环运行,确保线上教学效果和学习成效。

组织学生开展每周评教。依托“钉钉”平台专门设计了“学生评教”表单,组织学生每周评教一次(自2020年2月28日17:05开始第一次评教,已连续评教九周)。截至4月30日,学生参与评教活动50093人次。98.98%的班级开展了线上教学,99.43%的教师能够按时参加网上教学,学生中75.12%同学认为教学效果好,96.66%同学认为网上教学资源丰富,98.62%的同学认为作业适量批改及时,97.55%同学认为教师能够很好地开展线上答疑。

专兼职督导老师每日值班制。组织由17人组成的专家督导团队(其中专职督导教师7人、兼职督导教师10人),紧盯线上教学,随机开展线上教学督导活动。专兼职督导教师,坚持每天(周一到周日)线上教学督导值班制度。并在“钉钉”上填写“网上教学督导反馈表”,发现问题及时反馈处理。九周内,专兼职督导老师共听课412节次,反馈处理问题线索23条。

督导老师随机进入本校教师网上课堂,了解直播、录播状况,查看教学资源丰富程度,考勤、作业、师生互动情况等。开展督导活动以来,任课教师大都能认真考勤,按时授课。教学资源上传丰富,督促学生完成网上教学活动。随后,督导老师认真填写“教学督导异常情况登记表”,及时与任课教师以及二级学院沟通、联系,处理督导中发现的问题。

两周一次,将线上教学督导情况及时予以总结,以《教育教学督导简报》的形式公布在bt365体育官网以及OA系统上,已连续发布四期。

破解实训课程督导难题。实训课程是否适合线上教学?哪些课程可以先行先试?

线上教学能否满足实践课程的要求,如何利用线上教学模式,让同学们身临其境的完成实践学习任务。对于教师,这是个难题。对于教学督导,这更是一个难题。

在建筑工程学院首次尝试的建筑实训直播课中,督导老师胡心红、黄军福亲临实践教学现场开展教学督导,其他督导老师则通过线上听课,同时开展教学督导。教学督导老师们,采取线上线下相结合的方式,较好地解决了这一难题,体现了“教学”与“督导”如影随形,相生相伴的关系。通过师生反馈来看,首次实践课程的在线直播收到了良好的效果。

建立信息化教学督导平台。针对教学督导过程中出现的允许才能进入,可能干扰教学的问题,及时向超星、钉钉等教学平台寻求技术支持,请超星公司专门定制开发了智慧教务、智慧督导等后台管理系统,线上教学督导基本实现了无感进入、随机听课。

组织“线上教学之星”评比。选树线上教学标杆,发挥示范带动作用,激励更多的教师投身线上教学。4月11日到4月22日,在二级学院推荐基础上,来自全校10个二级学院的共21名教师,在各类教学平台上进行了精彩的线上教学展示。

校长线上随班听课。非常时期,化身主播线上教学,对我校的老师们是一个全新的挑战。面对教学时空的拓展,教学方式的转变,如何保证课程的含金量,教学的高质量,也始终是校领导思考的问题。

为了深入了解我校线上教学的效果和学生的学习生活情况,校长邵一江教授近期三次以视频随班听课的方式,对线上教学直播课堂进行检查指导,与任课教师和在线学习的同学们进行了交流。

3月20日下午5-6节课,基础教育学院的刘靓老师的《英语》课程。4月3日下午5—6节课,马克思主义学院吴昊老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。4月9日下午5—6节课,建筑工程学院教学团队的魏晋晋、张利敏和何晓彤三位老师的《房屋建筑构造》课程。邵一江教授皆提前进入课堂,全程听完每节课。

屏幕内外,网线两端,一端是传道授业解惑的老师们,另一端是遨游学海的同学们,还有常常“隐姓埋名”“潜伏线上”的督导老师们。虽然是“屏对屏”、“键对键”,但是我们“心相通”、“情相连”。“以教学为中心”始终是我们不变的追求。(供稿:教育教学督导评价中心 编辑:杨璨)

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